根據平日觀察所得，就某些共同特性，例如合作性、自制性、領導能力等，以比較的方式，例如分成三等（優良、普通、缺乏）、五等或七等，對於學生加以評鑑。
著名的文蘭社會成熟量表（Vineland Social Maturity Scale），變是一評定量表（使用五個量表）。（郭為藩等，1993 P.119）
陳嘉陽下冊P147、151，
評定量表：依旁觀者的觀察來定一個人的行為，目的在評定行為或特質的品質而非是否出現，亦即反應出觀察結果的程度或等級，分為數字、圖示、敘述三種，且均有數字作為等級評定。使用價值優於檢核表。
檢核表：列出具體的行為或特質，根據觀察結果紀錄那些行為或特質是否出現，有出現打勾即可。
39. 若國小教師欲評定學生的學習態度，最直接、有效的量化方法是下列哪一種方法？..-阿摩線上測驗
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