根據伍茲(P. Woods)的研究,教師的生存策略可歸納為八項,其中一項提到「保..-阿摩線上測驗
最佳解! | ||
Black Zheng 國二上 (2010/06/27)
•社會化:教導學生正確的事務。 •宰制:體罰、責難、命令學生等。 •協商:與學生交換利益、說服學生或與學生妥協。 •合流:以非正式方式加入學生陣容,如兄弟般,甚至連衣 著、言行也向學生看齊。 •迴避:激烈者採離職、退休.....看完整詳解 |
4F
|
5F Ping Chen 國三下 (2011/07/16)
網路搜尋到的資料
伍茲(P. Woods)的研究,教師的生存策略可歸納為八項 (一)「支配」(domination):係指命令、處罰、對人際關係的操控、以及言詞的辱罵等。 (二)「協商」(negotiation):運用交換的技巧,來回報學生對其他事物的遵從,例如道歉、哄騙、誇獎、承諾等。 (三)「社會化」:透過壓制與順從教師的要求,以及活動的控制,使學生接受他們本身的角色。 (四)「敦睦」(或「合流」)(fraternisation):透過笑話、課堂比賽、和學生談論電視,以及與青春期女孩溫柔地調情取樂,來表達教師的善意。 (五)「儀式」(ritual)與「常規」(routine):運用早已形成制度、傳統或共識的做法來進行教學,將可以避免節外生枝,同... 查看完整內容 |
6F
|