【阿摩網站-置頂欄顏色票選問卷】只要填寫就能獲得500Y，結束時間 2024/04/25 11:59:59。 前往查看

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【已刪除】46.我國特殊兒童鑑定及就學輔導標準上的規定，何者為不正確？
(A)可教育性智能不足者，若施以適當之補助教學，尚能學習日常事物
(B)可訓練性智能不足者其智齡發展極限為六至七歲
(C)養護性智能不足者，在監督下可學習常用的生活技能
(D)可教育性智能不足者，其智齡發展極限為十至十一歲。

答案：C
難度： 適中
最佳解!
我愛阿摩，阿摩愛我 (2009/07/10)
第二十五條 為配合特殊教育之措施，智能不足兒童得根據其受教育之可能性(或學習潛能)分為下列三類： 一、可教育性智能不足兒童：其智齡發展極限為十至十二歲，對讀、寫、算等基本學科之學習較感困難，但若施予適當之補助教學，尚能學習日.....觀看完整全文，請先登入
11F
柯小柯 高三下 (2014/02/06)
有人可解答嗎?
12F
loveamber 高三下 (2014/04/17)
目前的鑑定的方法，沒有用法條制式規定
13F
Tiffany[109台北 大二下 (2018/04/13)

試題過舊，現今已未以法條制式規定了，麻煩協助刪除題目，避免誤導，謝謝！


【已刪除】46.我國特殊兒童鑑定及就學輔導標準上的規定，何者為不正確？(A)可教..-阿摩線上測驗