. 原則:
a. 清楚呈現教材,以明示學習重點。
b. 提供學習輔導,以增進理解及記憶。
2. 具體做法:
a. 聯結性學習內容:提供記憶術。
b. 事實性學習內容:將教材轉化為更具意義的心像圖畫或組織架構。
c. 觀念性學習內容:將內容屬性列點呈現,然後舉正、反例。
d. 原則性學習內容:先呈現規則,在多方舉例。
e. 技能性學習內容:列點學習步驟,後示範做法,不斷提供多方練習與回饋。
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類題35.下列何者是教導「概念性教材」時,最佳的學習輔導策略? (A) 多方練習並提供回饋(B) 提供多樣化的正例和反例(C) 由楷模示範行為表現(D) 使用心像和記憶術初等/五等/佐級◆教育學大意 - 96年 - 96 初等考試_教育行政:教育學大意#1463答案:B難度:非常簡單28.下列何種教材在設計教學時,常使用組織、心像和意義化等方式?(A) 概念性教材(B) 事實性教材(C) 聯結性教材(D) 原則性教材初等/五等/佐級◆教育學大意-99年 - 99 身心障礙特種考試_五等_教育行政:教育學大意#1301答案:B難度:非常困難24.教導「概念性教材」時,應提供下列何種學習輔導? (A) 多方練習並提供回饋(B) 提供多樣化正例與反例(C) 提供心像和記憶術(D) 解說清...
類題35.下列何者是教導「概念性教材」時,最佳的學習輔導策略? (A) 多方練習並提供回饋(B) 提供多樣化的正例和反例(C) 由楷模示範行為表現(D) 使用心像和記憶術初等/五等/佐級◆教育學大意 - 96年 - 96 初等考試_教育行政:教育學大意#1463答案:B難度:非常簡單28.下列何種教材在設計教學時,常使用組織、心像和意義化等方式?(A) 概念性教材(B) 事實性教材(C) 聯結性教材(D) 原則性教材初等/五等/佐級◆教育學大意-99年 - 99 身心障礙特種考試_五等_教育行政:教育學大意#1301答案:B難度:非常困難24.教導「概念性教材」時,應提供下列何種學習輔導? (A) 多方練習並提供回饋(B) 提供多樣化正例與反例(C) 提供心像和記憶術(D) 解說清楚並多做練習初等/五等/佐級◆教育學大意 - 103年 - 103 初等考試_教育行政:教育學大意#13990答案:B難度:簡單
28 下列何者是教導「技能性教材」時,可提供的學習輔導? (A)多方練習並提供..-阿摩線上測驗