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閱讀其實很需要語言能力，但兒童在發展語言能力之前，就已經開始有遊戲的能力了。

況且別忘了，有許多孩童/特殊孩童，是沒有語言能力的，因此，遊戲其實就是兒童的語言呀～～～

一、遊戲治療的定義 p15

治療師普遍認為遊戲治療能讓個案宣洩負向情緒、轉移至正向情緒、透過非語言表達內在想法，並進而解決問題及重塑自我的功能，遊戲治療符合兒童發展的需求，用於處理社交上、情緒上、行為上及閱讀障礙上都十分具有效果。

美國遊戲治療協會（Association for Play Therapy, APT）於1982年在紐約創立，協會的宗旨在於「對於有需要的兒童提供以使用遊戲為主要元素的治療過程的專家，提供一個公開討論的園地」（引自Drewes, Carey & Schaefer, 2001）...

閱讀其實很需要語言能力，但兒童在發展語言能力之前，就已經開始有遊戲的能力了。

況且別忘了，有許多孩童/特殊孩童，是沒有語言能力的，因此，遊戲其實就是兒童的語言呀～～～

一、遊戲治療的定義 p15

治療師普遍認為遊戲治療能讓個案宣洩負向情緒、轉移至正向情緒、透過非語言表達內在想法，並進而解決問題及重塑自我的功能，遊戲治療符合兒童發展的需求，用於處理社交上、情緒上、行為上及閱讀障礙上都十分具有效果。

美國遊戲治療協會（Association for Play Therapy, APT）於1982年在紐約創立，協會的宗旨在於「對於有需要的兒童提供以使用遊戲為主要元素的治療過程的專家，提供一個公開討論的園地」（引自Drewes, Carey & Schaefer, 2001）。

英國遊戲治療協會將遊戲治療定義為：孩童和遊戲治療師之間的動態過程，在這個過程中孩童去探索過去與現在，意識的與潛意識的，且是傾向於目前孩童的生活。孩童的內在力量能夠在治療同盟中得到成長與改變。遊戲治療是以兒童為中心，在治療中，遊戲是主要的媒介物，語言是次要的。

資料來源：遊戲治療入門（陳慶福、李雅真合著）