Piaget發生知識論特徵：
1. 生物觀--->自然預備度、發展先於學習
2. 受試者(樣本數)太少-->自己的三位女兒，尤其以自己的老三做最多研究
3. 質性研究濫觴-->縱貫法研究方是觀察自己三位女兒的發展，導出該理論
4. 低估兒童(最大缺點)，高估青少年
皮亞傑認知發展理論受批評之處：
1. 重知識認知發展而忽略社會行為發展
2. 發展先於學習的論點缺乏教育價值
3. 低估兒童認知能力，而又高估青少年認知能力
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