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上一題
15.以主概念為中心，其它次要概念環繞在旁成為一個網狀概念圖，是指哪一種教學內容的分析策略
(A)蜘蛛網式構圖分析
(B)鎖鏈式構圖分析
(C)階層構圖分析
(D)圖表構圖分析。

答案：A
難度： 非常簡單
2F
馬自達 小六上 (2010/11/14)
（二） 鎖鏈式（linkage maps）構圖分析
以概念和概念間有連結作用，來表示前面概念引導後面概念步驟的連鎖反應圖。 此圖適合「動作技能」或表達「先後順序關係」的內容分析。
3F
馬自達 小六上 (2010/11/14)
（三） 階層（hierarchy）構圖分析
主要是一種逆向分析的過程，把教學內容的主、從關係區分出來，使學習者在認 知的學習上能清楚瞭解到－階層圖中的連結線代表上位階的概念「包含」下位階 的概念。此構圖適合「概念主從分類」或表達「同一位階概念關係」的內容分析。
4F
馬自達 小六上 (2010/11/14)
（四） 圖表（graphs）構圖分析
主要是在表達一個訊息給觀眾，通常包括語言和象徵性的視覺線索。善用圖表可 以增進教學效果，常用的圖表包括：圖畫、表解、海報、漫畫等。此構圖適合「簡化複雜概念」或表達「矩陣關係」的內容分析。


15.以主概念為中心，其它次要概念環繞在旁成為一個網狀概念圖，是指哪一種教學內容..-阿摩線上測驗