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教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)題庫下載題庫

上一題
19.下列有關「認知學徒制」的敘述，何者有誤？
(A)認知學徒制運用鷹架的概念
(B)認知學徒制是教導專家的認知過程
(C)認知學徒制的理想學習環境不包括社會層面
(D)認知學徒制先教整體的技能，再教局部的技能

答案：C
難度： 簡單
最佳解!
Yijean Chen 高三上 (2010/06/29)
Collins、Brown與Newman(1987)指出：認知學徒制(Cognitive Apprenticeship)的學習理論著重在由專家來教導、處理複雜技能的過程，同時強調專家過程與情境學習，著重認知以及後設認知層面，而非傳統學徒制(traditional apprenticeship)所強調的動作技能與過程的學習策略循環。 Collins、Brown與Newman(1991)更進一步指出：因為在傳統學徒制乃由專家示範如何完成任務，而後由徒弟接受練習操作，如此反覆經由示範與操作的過程直到徒弟能獨力完成任務為止。其內容包括：1.示範(modeling)：由徒弟觀察師傅示範，如何完成任務中的每一部份，專家讓每個目標流程皆顯而易見。2.提供鷹架(scaffolding)：師傅給予徒弟完成工作的機會，這過程由專家適時地提供下一步的提示，以讓徒弟完成任務。3.撤除(fading)：其概念為逐漸減少給予徒弟的支持與協助，讓徒弟有更多的機會獨立完成。4.指導(coaching)：在於整個學徒制的經驗當中.....觀看完整全文，請先登入
22F
hooverho 國三上 (2017/09/19)

出題者的文字敘述能力堪憂


(B) 認知學徒制是教導專家的認知過程


意思是"教導學生專家的認知過程"，學生是直接受詞。

23F
莊淽媃~謝謝阿摩 研一上 (2017/10/19)

下列關於「認知學徒制」的描述，何者★★？...



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24F
teachernana10 高一下 (2020/06/04)

1.根據情境認知學習理論(建構主義★★)★★

...


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19.下列有關「認知學徒制」的敘述，何者有誤？ (A)認知學徒制運用鷹架的概念..-阿摩線上測驗