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效能/效率導向教學觀

一、基本主張
    效能(effectiveness)與效率(efficiency)導向的教學觀，彼此相關、相似卻不完全相同。效能導向比較重視學生基本能力的發展，效率導向則較注重教師教學的經濟效益，但兩者都是以「教育卓越」為訴求，都是根據學生學習結果來評估教師的教學成效。

    效能/效率導向教學觀主張課程是生產的工具，學生是原料，在熟練的教師技術控制下，可按照預期方式將原料(學生)塑造成理想中完美的產品。所以，效能/效率導向的教室教學研究，大多屬於「過程—結果」設計，著重於探討教師教學行為和學生學習成就間的關係，企圖找出最有效、最方便的教學方式和方法。