教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)題庫下載題庫

現代智力理論(張春興，1996) 

• • 採取「智力成就」＝「問題解決」 ＝「實際擁有的能力」觀點。

• • 統稱為「智力系統論」或「智力發展論」，
  • 不採用「智力測驗」觀點。
  • 「智力/智能多元論」與「智力三元論」。

智力的現代觀點—智慧多元論 

• 理論觀點
  • 所有個體均賦八種智慧，也隱含生而平等的概念。而影響智力表現的因素，包括有：
    • 環境因素影響。
    • 父母管教影響。
    • 社會文化影響。
    • 教育正面影響。   

• Gardner認定可為智慧的能力所具備的條件
  • 可能可以由腦部受創成分分離出來。
  • 可由某個領域呈現高強能力的特殊個人身上看出。
  • 擁有可以明確指認出來的一項或一套核心操作過程。
  • 有特殊發展歷史，和一套專家的「終極狀態」表現。
  • 有生物演化的歷史或道理。
  • 有心理實驗方面的支持。
  • 有心理測驗上的支持。
  • 具備符號系統下進行解碼的敏感性。