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教甄◆教育專業科目-國小題庫下載題庫

上一題
4.在班級生活中，學生行為讓老師的教學感到困擾時，教師可以發出「我—訊息」（I—message），引導學生深思熟慮自己的行為。下列何者不是「我—訊息」中應包括的內容？
(A)學生的「行為」造成了什麼問題
(B)由於該行為所產生的具體「效果」，故造成了問題
(C) 這種感覺所帶來的「評價」是什麼
(D) 該行為給老師帶來的基本「感覺」是什麼

答案：C
難度： 簡單
最佳解!
李文雄 高二上 (2012/01/31)
  ¡「我訊息」的焦點是表達對他人某種行為的感受，而不是對他這個人的感受，也就是對事不對人。 .....看完整詳解
4F
黃尹薇 高二下 (2012/06/20)

同理心三要素：

1.行為

2.結果

3.感受

5F
Katz 國三下 (2013/04/09)
我還是不太懂
所以想請教各界高手是否能各舉A、B、D的例子呢？
6F
吳真 小六下 (2013/04/10)

(D)當老師在說故事時，小英總是不斷的跟旁邊的幼兒說話，於是老師對著小英說：「你一直說話，我就沒有辦法講故事，而且要很大聲說，大家才聽得見，這樣我的喉嚨會很痛。」這時老師使用了什麼輔導方法？
(A)積極聆聽
(B)同理他人
(C)你訊息
(D)我訊息。

他人分享:我訊息的組成：行為─後果─感受。

老師對著小英說：「你一直說話，我就沒有辦法講故事，(行為)

而且要很大聲說，大家才聽得見，(後果)

這樣我的喉嚨會很痛。(感受)」

所以上面這一句話為「我訊息」喔！

 

(C)教室十分喧鬧而且當天王老師身體微恙有些頭痛，王老師想以「我訊息」向學生說話，試問下列句型何者正確？
(A)今天小朋友實在太吵了，真的很不守秩序，我真的很生氣
(B)我快受不了了，你們可不可以安靜一點
(C)我覺得很疲倦又生氣，因為教室太吵了，我的聲音小朋友都聽不清楚
(D)今天在你們班上課真的很不愉快。


4.在班級生活中，學生行為讓老師的教學感到困擾時，教師可以發出「我—訊息」（I—..-阿摩線上測驗