教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)題庫下載題庫

上一題
4.有習得無助感的兒童，通常最容易做何種歸因？
(A)將成功歸因於努力，將失敗歸因為能力不足
(B)將成功歸因於能力，將失敗歸因為努力不夠
(C)將成功歸因於努力，將失敗歸因為運氣不佳
(D)將成功歸因於能力，將失敗歸因為運氣不佳

答案：A
難度： 簡單
最佳解!
Smile Wu 高三下 (2012/02/05)
將成功歸因於努力→要努力才會成功將失敗歸因為.....看完整詳解
13F
Wick 大一下 (2019/03/12)

好的學習者 成功應該歸因於努力吧!?

不是教師都被教導稱讚孩子要做努力歸因嗎?

這題目這樣出所以我們要改變我們稱讚的方式以避免孩子習得無助?

14F
Jessica Tung (2020/05/15)

答案是B啦...不可能是D,就已經習得無助了，當然失敗是覺得自己天生笨，能力不足啊...怎麼可能是覺得自己運氣不佳，覺得運氣不佳的人是積極樂觀者才會覺得考不好不是自己能力差，而是運氣不好或努力不等等，反正千錯萬錯都不是自己的錯。雖然本題我覺得很奇怪，因為Seligman的習得無助感跟Weiner的失敗學生對於成功時的歸因方式有點差異，Seligman認為習得無助的學生如果成功時，會認為是‘自己很努力’、考題簡單、運氣好等等，但Weiner指的失敗學生是將成功歸因於考題簡單、運氣好等外在因素，沒有個人努力這個因素...但我覺得Seligman本身講話就矛盾，都已經習得無助了，代表這個學生覺得自己努力是沒有用的，怎麼還會認為成功是因為自己努力呢？

15F
You can do it 研一上 (2021/07/03)

我成功是因為我努力，我失敗是因為能力不足~~~

所以一直失敗是因為我能力不好，既然這樣就不想努力了~~~習得無助阿


4.有習得無助感的兒童，通常最容易做何種歸因？(A)將成功歸因於努力，將失敗歸因..-阿摩線上測驗