4.根據心理組織法編製的幼兒教材,最主要的優點是什麼? (A)適合幼兒的能力與..-阿摩線上測驗
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2F Burger 高一上 (2021/04/15)
教材組織方法 1. 論理組織法:(邏輯)依照教材自身的邏輯順序,進行有系統的排列,保持學科的結構體系,而不考慮教材的難易和學生的需要;例如歷史教材由上古、中古、近世而講到近代和現代。此法的優點在於教材的組織有系統、有條理,學生可獲得系統的知識;缺點則為以教材為本位,不顧及學生的需要,容易產生學習索然無味的現象。(適用小學高年級) 2. 心理組織法:以學生的經驗為出發點來組織教材,使教材適合學生的能力和興趣,而不顧及教材本身的系統;例如歷史教材先講當時的事件,然後溯及現代史、近代史,而至上古史。此法的優點為以學生的經驗來組織教材,學生較易學習;但因較不注重學科本身的系統,學生較不能獲得有系統的知識。(適用小學低年級) https://m.xuite.net/blog/ayubenz/blog/20181880 如上述 A 適合幼兒的能力與經驗→心理組織法 BCD →論理組織法 |