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上一題
4.當小華沒有把手放嘴巴時，即讓小華玩喜愛的橡皮筋，請問老師應用何種增強策略？
(A) differential reinforcement of low rates of responding (DRL)
(B)differential reinforcement of incompatible behavior(DRI)
(C)differential reinforcement of any other behavior(DRO)
(D)responding cost(RC)

答案：C
難度： 簡單
最佳解!
Wilson Wu 高一下 (2011/02/27)
低頻率行的區分性增強（DRL）：不適當的行為發生頻率減低時，就給予增強物。 區分性增強不相容行為（DRI）：增強適當行為來替代不適當行為的發生但兩行為必不相容。                                      .....看完整詳解
22F
Chuan Hou Che 高三下 (2011/06/23)
可是我覺得B沒錯耶!!因為如果你把手放在外面就不能吃手→所以是不相容的，根本不可能同時發生。
做到不把手在嘴裡之後才給增強物!!
23F
陳任勛 高二上 (2011/12/07)

DRI  應該是說老師給予他一個不相容的行為 如:請他拿剪刀剪東西  以致他無法把手放嘴巴  老師便給予增強

但題目上~老師沒有給予不相容的行為

反倒是老師觀察到他沒有把手放嘴巴,不管他是否有其他問題行為  只要他沒有放進嘴巴  老師就增強

因此重點是....題目沒說到他因為不相容的行為以致不把手放嘴巴  上課的過程他還是可能隨時放嘴巴喔

24F
簡玉琳 國三下 (2013/06/15)
這我以前也是常常搞不懂
後來發現
DRO 跟DRI最大的差別就是有無替代行為問題的行為
如果有替代的方式 讓學生沒有問題行為的出現 就是DRI
如果沒有替代的行為 僅是觀察有沒有出現問題行為 那就是DRO


4.當小華沒有把手放嘴巴時，即讓小華玩喜愛的橡皮筋，請問老師應用何種增強策略？(..-阿摩線上測驗