教師檢定(教檢)◆特殊教育（資賦優異組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)題庫下載題庫

（C）根據資優教育季刊，郭靜姿老師的文章，充實與加速各有利弊，且充實制受到的批評多於加速制，因其缺乏系統且與學科內容關聯性低。因此可能兩者是無從比較的。

(A)根據資優教育季刊，呂金燮老師的文章，教學策略適合由強結構至弱結構化的方式。對於能力較低的資優生適合強結構，能力較高的資優生適合弱結構。課程組織是需結構化的。