4. 王老師以口頭晤談、小組解題、學生寫作檔案等來蒐集學生的學習 資料的評量方..-阿摩線上測驗
最佳解! | ||
2F po 大一下 (2015/04/17)
檔案評量(portfolio assessment)— 採一段長時間對學生作品的收集,收集內容主要針對某一學科或領域,舉凡學生在該學科或領域相關的作品均為收集對象。 檔案評量強調學生自評與家長參與,特別在檔案建立的過程中,需要學生、同儕、家長與教師透過對檔案的形成動態的回饋與溝通。 由於是長期且多樣內容的收集,檔案評量可以反映學生廣泛的學習歷程、進展、與結果。
實作評量— 由教師設計相關情境(問題),讓學生在情境中實際參與實驗操作或觀察後,以分組或個別思考形式,進行問題解決,同時針對學生在過程中的表現,利用客觀的標準加以評分的一種評量方式。 真實評量與之相似,不同點在於真實評量有著更重視真實情境的考慮,而實作評量是容許模擬情境的。 資料來源:陳穎 |