消弱作用是使個體反應得不到回饋,而消弱行為。
如上課時老師發問,某生數次舉手皆得不到機會,之後該生不想再舉手。
又如老師在課堂上無心說了一句引人遐思的雙關語,學生起哄,老師若無其事,自然就會消弱笑鬧場面。
如哭鬧小孩,若不予理會,待表現乖巧,才給予注意微笑,就會削減哭鬧,養成正當行為。
4. 老師規定上課發言時要舉手,但小明沒舉手就發言,於是老師裝作沒看到他。請問這..-阿摩線上測驗