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上一題
40.依據DSM-V，學習障礙學生的學習困難常始於學齡階段，但可能直到學業 技巧的要求超過個人的能力限制時才會顯現，下列何者非為教師觀察學習 障礙學生學習困難的重點情況？
(A)有時間限制的考試
(B)撰寫時間緊 迫的心得報告
(C)需定期至輔導室作諮商輔導
(D)不同評量方式易呈現 成績落差大的現象。

答案：C
難度： 非常簡單
1F
我要當正式老師 大二下 (2017/11/28)

DSM-V學習障礙 (Specific Learning Disorder)


A.      存在學習和運用學習技巧的困難，雖然經過針對性的處遇介入，仍至少有一項下列症狀持續六個月以上：

1.      閱讀不精確或緩慢而費力。

(如朗讀單字錯誤或緩慢而猶豫、常常需要猜字、發出字音有困難。)

2.      閱讀理解文字有困難

(如：唸讀文字正確卻不懂先後順序、關係、推論或深層涵意。)

3.      拼音有困難

(如：增添字母、漏字母或有母音或子音的錯誤替代。)

4.      書寫表達有困難：

(如：文句中多種文法或句讀錯誤，段落不分明、文意表達不清楚。)

5.      在掌握數感(unmber sense)、數的實際法則(unmber fact)或計算上的困難

(如：對數字的大小與關係理解欠佳...


40.依據DSM-V，學習障礙學生的學習困難常始於學齡階段，但可能直到學業 技巧..-阿摩線上測驗