40.克拉斯霍爾(Krathwohl) 提出情意領域教學目標的層次，由低而高依序..-阿摩線上測驗

上一題

40.克拉斯霍爾(Krathwohl) 提出情意領域教學目標的層次，由低而高依序是：甲、接受乙、反應丙、判斷丁、組織戊、形成
(A)甲→乙→丙→丁→戊
(B)甲→丙→丁→乙→戊
(C)甲→丁→乙→丙→戊
(D)甲→丁→丙→乙→戊

答案：A
難度： 適中

最佳解!
	Purin Huang 高二下 (2018/06/25) 接受->反應->重視->★★-&☆☆;... (內容隱藏中) 查看隱藏文字

	2F 謝謝阿摩111上岸大四上 (2018/06/26) 84. 學習者能主動幫助同學，這是... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	3F 110上岸教保員! 高一上 (2021/07/01) 克拉斯霍爾(D. R. Krathwohl)將情意領域的目標分成五個層次接受→反應→判斷→組織→品格(瘦鷹嫁豬哥) 情意領域目標強調個人對於人事物的感覺、情緒、態度、興趣、鑑賞等方面的學習 Krathwohl等人是從學生心理上內化（指由外在的學習轉化為個人內在的興趣、態度、價值等心理特質）的概念檢舉
	4F 我是2022正式幼教師～謝大四下 (2021/11/11) 諧義記法:(因為一直記不起來) ★、★★ ★... (內容隱藏中) 查看隱藏文字

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