蔡清田。課程設計-理論與實際
課程視為學科之定義最為具體,且以學校教師為中心,認為課程是科目之集合,泛指學習領域中的科目知識結構、知識內容與教材綱要等。
學生中心←←←←←←←←→→→→→→→→教師(學校中心)
經驗 目標 計畫 學科
抽象←←←←←←←←←←→→→→→→→→→→→具體
40.將課程當作學科、經驗、目標和計畫等四類定義中,何者的具體程度最高,且最趨 ..-阿摩線上測驗