外貌模式( countenance model)
1.是史鐵克(R.E.Stake)所提倡的。他曾在一九六七年撰寫「教育評鑑的外貌」批評非正式評鑑的盛行及正式評鑑的缺點,主張樹立教育評鑑的新面貌。
2.評鑑應兼具「描述和判斷」的成分,而且不論是描述或是判斷,都要蒐集課程方案的「先在因素、過程因素、結果因素」。
3.先在因素係指教學前可能與結果有關的條件。
4.過程因素係指教學中學生與教育有關的人事物的遭遇。
5.結果因素係指教學所產生的影響。
粗心
19.艾斯納(Eisner)不滿傳統強調科學化的評鑑取向,轉而倡導質的評鑑。下列..-阿摩線上測驗