34.某學生不在乎自己的能力水準和作業難度,任何工作都全力以赴的完成。這位學生的..-阿摩線上測驗
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5F 馬自達 小六上 (2010/10/15)
溫納歸因論在教育上的涵義 1. 根據學生自我歸因可預測此後學習動機 2. 學生自我歸因雖未必正確但卻是重要的 培養學生在從了解自己到認識別人的過程中,建立明確的自我概念。 3. 長期消極歸因心態有礙於學生人格成長 積極歸因的學生─求成型學生【success-oriented student】 消極歸因的學生─避敗型學生【success-avoiding student】 4. 教師的回饋是影響學生歸因的重要因素
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