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教甄◆教育專業科目-國小題庫下載題庫

上一題
18.根據艾里克森(E.H.Erikson)的心理社會發展理論,國小學童的發展任務是什麼?
(A)勤奮進取對自貶自卑
(B)自我統合對角色混亂
(C)信任對不信任
(D)自動自發對退縮愧疚。
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:非常簡單
2F
Gigi Orient 國三下 (2010/05/16 13:56)

3-6自動自發vs退縮羞愧-------------幼稚園

6-青春期 勤奮進取vs自卑自貶-----小學

青年期 自我統合vs角色混亂--------中學



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3F
kk 大二下 (2015/03/29 19:10)
原本題目:

18.根據艾里克森((E)H.Erikson)的心理社會發展理論,國小學童的發展任務是什麼?(A)勤奮進取對自貶自卑(B)自我統合對角色混亂(C)信任對不信任(D)自動自發對退縮愧疚。

修改成為

18.根據艾里克森(E.H.Erikson)的心理社會發展理論,國小學童的發展任務是什麼?(A)勤奮進取對自貶自卑(B)自我統合對角色混亂(C)信任對不信任(D)自動自發對退縮愧疚。
4F
連淇 高三下 (2017/02/12 21:22)

心理社會發展理論的八個階段

階段

年齡

發展任務與危機

發展順利的特徵

發展障礙者特徵

1

0-1(嬰兒期)

信任與不信任

對人信任,有安全感

面對新環境時會焦慮

2

2-3(幼兒期)

自主行動(自律)與羞怯懷疑(害羞)

能按社會行為要求表現目的性行為

缺乏信心,行動畏首畏尾

3

4-6(學齡前兒童期)

自動自發(主動)與退縮愧疚(罪惡感)

主動好奇,行動有方向,開始有責任感

畏懼退縮,缺少自我價值感

4

6-11(學齡兒童期)

勤奮進取與自貶自卑

具有求學、做事、待人的基本能力

缺乏生活基本能力,充滿失敗感

5

12-18(青少年期-青春期)

自我統整(認同)與角色混淆

有了明確的自我觀念與自我追尋的方向

生活無目的的無方向,時而感到徬徨迷失

6

19-30(成年早期)

友愛親密與孤癖疏離(親密與孤立)

與人相...


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