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學生小組成就區分法STAD(Student’s Team Achievement Division)
是最容易實施的一種方法，應用廣，效果最好。
強調異質性的分組，了解個別學生進步情形，作為小組績效之考量。
強調組內同學需要協助其他成員進步，較適用在技能目標的達成上。

教學流程：
全班授課：教師對全班同學直接教學，強調學生有意義的學習
分組學習：教師將學生做異質性分組，以同儕指導的形式一起學習，精熟單元教材並監控確保學生有效進行合作學習
實施測驗：教師舉行隨堂測驗，評鑑學生學習表現，提供學習回饋和獎勵進步者
計算個人進步分數：教師依照學生過去的成績建立一個基本分數，再將隨堂測驗的原始成績轉換為進步分數 
小組表揚：表揚最佳的小組，增加學習者的學習動機。