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教甄◆教育專業科目題庫下載題庫

上一題
41.李老師服膺巴西教育學者弗雷勒(P. Freire)的教育理念，自我勉勵並落實自身成為進步的教師。請問下列何者不是李老師在 進行教學或面對學生時會出現的特質？
(A)認識到沒有人知道全部的事物的「謙讓」(humility)
(B)具備「武裝的愛心」(armed love)來負起該盡的責任
(C)克服心理恐懼，不讓恐懼（如去職、排擠）使自己動彈不得的「勇氣」(courage)
(D)任由學生自我發展的「耐心」(patience)。

答案：D
難度： 適中
最佳解!
安 高三下 (2020/05/01)
Freire在《教師作為文化工作者：致有勇氣從事教學者》書中指出進步的教師必須透過實務逐漸發展下列的素質： 1. 謙讓（humility）：謙讓有助於讓教師認識到沒有人知道全部的事物，也沒有人什麼都不知道；傾聽是一種人性的責任，這是認同民主而非菁英主義。 2. 愛心（lovingness）：沒有愛心將使得教育失去意義，愛心不僅是面對學生，同時也是面對教學的歷程。愛心必須是武裝的，否則很難克服不正義或政策羞辱； 教師具備「武裝的愛心」（armed love）才能爭取應有的權利和負起該盡的責任。 3. 勇氣（courage）：武裝的愛心必須有勇氣來支持，以克服或控制心理的恐懼，不要讓恐懼（如革職、去職）使教師不能動彈。 4. 容忍（toleration）：教師如果沒有容忍的素養，則很難.....觀看完整全文，請先登入
18F
109新北上榜～謝謝阿摩！ 大一上 (2020/05/23)

回１７Ｆ，應該是因為「武裝的愛心」才可以爭取權利和負起該盡的責任～

19F
紫-謝謝阿摩!111年桃園 大二下 (2020/11/04)

"不是"!!!

20F
112台北正取 高三下 (2021/07/05)

沒有耐心的耐心 到底是誰翻譯的 可以不要整考生嗎....


41.李老師服膺巴西教育學者弗雷勒(P. Freire)的教育理念，自我勉勵並落..-阿摩線上測驗