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教甄◆教育專業科目-幼教題庫 下載題庫

41.某幼兒園教師在親師互動中，鼓勵家長引導幼兒將學校與家庭生活經驗統整，並提醒家長應尊重幼兒經驗建構中的獨立性、連續性與統整性。有關此位教師的教學理念屬性，何者正確？
(A)心理動力學派的榮格（Jung）
(B)認知社會學派的維高思基(Vygotsky)
(C)心理動力學派的阿德勒(Adler)
(D)人文觀的馬斯洛(Maslow)

教甄◆教育專業科目-幼教- 104 年 - 高雄市104學年度公立幼兒園教師甄選-幼教專業題目#22708

答案：A
難度： 困難

討論
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	katie chang 高二下 (2015/07/03) 榮格的分析心理學榮格的人格理論，最主要是針對佛洛伊德理論中五種理念的批評與修正，榮格在他的分析理論中提出五大論點。１.自我的功能  榮格所指的自我不是從原始性本我分化出來的，也不是夾在本我與超我之間只發生作用。自我有其獨立性、連續性、和統合性；此三種特性是個體自幼在生活經驗中逐漸發展的形成的。自我雖然也有意識與潛意識之分，但兩者並不是衝突的，而是調和的。一個自我發展正常的人，也就是人格健康的人。 .....觀看完整全文，請先登入檢舉

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	2F 藍天白雲大一上 (2017/06/24) 卡爾．古斯塔夫．榮格(Carl Gustav Jung, 1875-1961)是瑞士精神病學家、著名心理學家、分析心理學派的創始人，強調心理結構的整體性，提出集體潛意識(collective unconscious)和原型(archetype)等概念，擴大了潛意識的內涵，對心理學及宗教、歷史、藝術、文學等有深遠影響。榮格曾是佛洛伊德最為鍾愛的弟子，師徒二人相處甚歡，意氣相投，佛洛伊德也一度將他視為自己的衣缽傳人，是他心理學王國的王儲。後來二人因為學術上的分歧而分道揚鑣，這是榮格生命中的一次最大的打擊，使他經歷了從未體會過的迷憫、惶恐和孤獨，但當他度過這段黑暗時期之後，他的事業開始日漸輝煌。榮格對東方文化和宗教一直很感興趣，並借用到了他自己的理論當中。在他生... 查看完整內容卡爾．古斯塔夫．榮格(Carl Gustav Jung, 1875-1961)是瑞士精神病學家、著名心理學家、分析心理學派的創始人，強調心理結構的整體性，提出集體潛意識(collective unconscious)和原型(archetype)等概念，擴大了潛意識的內涵，對心理學及宗教、歷史、藝術、文學等有深遠影響。榮格曾是佛洛伊德最為鍾愛的弟子，師徒二人相處甚歡，意氣相投，佛洛伊德也一度將他視為自己的衣缽傳人，是他心理學王國的王儲。後來二人因為學術上的分歧而分道揚鑣，這是榮格生命中的一次最大的打擊，使他經歷了從未體會過的迷憫、惶恐和孤獨，但當他度過這段黑暗時期之後，他的事業開始日漸輝煌。榮格對東方文化和宗教一直很感興趣，並借用到了他自己的理論當中。在他生前，曾寫過幾篇文章，論及心理學和東方宗教。他的涉獵很廣，藏傳佛教、印度瑜伽、中國的道學和易經、日本的禪學和東方的冥想，都有過深入的思考，他還曾引用過中國煉金術的理論和佛教的曼陀羅圖治療過精神病。資料:http://blog.xuite.net/kc6191/study/37676866-%E6%80%A7%E6%A0%BC%E6%B1%BA%E5%AE%9A%E5%91%BD%E9%81%8B%EF%BC%9A%E5%8D%A1%E7%88%BE%EF%BC%8E%E5%8F%A4%E6%96%AF%E5%A1%94%E5%A4%AB%EF%BC%8E%E6%A6%AE%E6%A0%BC%28Carl+Gustav+Jung%29 檢舉
	3F Nico 大四下 (2021/03/27) 某幼兒園教師在親師互動中，鼓勵家長... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	4F 西瓜大四上 (2022/03/28) 某幼兒園教師在親師互動中，鼓勵家長引導幼兒將學校與家庭生活經驗統整，並提醒家長應尊重幼兒經驗建構中的獨立性、連續性與統整性(自我的功能，從生活經驗中逐漸發展)。有關此位教師的教學理念屬性，何者正確？ (A) 心理動力學派的榮格（Jung）→分析心理學派創始人 (B) 認知社會學派的維高思基(Vygotsky) (C) 心理動力學派的阿德勒(Adler) (D) 人文觀的馬斯洛(Maslow) 檢舉

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