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 簡茂發 人的素質(1999)論文集 1999.12 頁46-54 　 　 　　

人是教育的核心概念，教育係人影響人的過程。人為萬物之靈，幼稚期特別長，由出生至成熟而能在社會上獨立謀生，約需二十年之久。在人的成長期間，具有相當的依賴性和可塑性，從中可說明人類教育的必要性與可能性。田培林（民42）在其所著《教育史》一書中闡釋「教育之愛」的意義，認為「教育之愛」的對象乃是尚未發展完備的個別兒童，而兒童本身的價值，無論在知識上或技能上，都不如教師，可是盡職的教師，對於不如自己的兒童，仍然是無條件的去愛他們。這種「誨不倦」的專業精神，正是「教育之愛」的充分表現。