教甄◆教育專業科目題庫下載題庫

 派別 

心靈內涵

心靈作用

教育理論

課程

教法

人物

 心靈實體說 

(似理性主義)

靈魂

以思考/記憶方式去理解觀念

形式訓練/官能訓練

文化陶冶的材料

官能訓練/直接教導

²   在教育方法上強調記憶、背誦、抽象思考。

²   著重理論性與文化陶冶的通才教育，而較輕應用性的與職業陶冶的專才教育

柏拉圖/

亞里斯多德、笛卡兒

 心靈狀態說 

(似經驗主義)

觀念的聯合

 以經驗/感覺來形成知識/重感官訓練

建構心靈的內容

直觀的材料

強調直觀教學

重視課程組織和教學步驟

休謨/赫爾巴特

唯物主義心靈論

物質

 神經系統運作而成行為

 、

控制神經系統

分析成小單位的材料

教育萬能論

刺激反應連結

機械行為訓練

赫胥黎、

華德生(Watson)

巴夫洛夫、

實驗主義心靈論

生物演化的結果

與環境交互作用

適應環境

 實際環境有關的材料

經驗(心靈)主動性的注重

重解決問題的歷程

杜威

完形派心靈論 

頓悟反應

 整理性理解

統整學習

與舊經驗有關的材料

了解有組織性的概念/

頓悟、學習情境完整性、學習方法運用

馮德、

柯勒、

卡夫卡