教檢(教師檢定)◆教育原理與制度題庫下載題庫

上一題
16.英國1967年的《普勞頓報告書》(Plowden Report)曾提出下列何種理念與策略,促進了教育機會均等措施的發展?
(A)性別平權教育
(B)多元文化教育
(C)積極的差別待遇
(D)平頭式的教育機會均等

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答案:C
難度:簡單
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Tian Chin Wen 國三下 (2011/07/25)     182    
出處:http://lms.ctl.cyut.edu.tw/9563710/doc/81907教育優先區(educational priority area,簡稱EPA)   指被政府列為物質或經濟極為貧乏或不利,須優先予以改善,以利教育機會均等實現的地區。 教育優先區一詞首度出現於1967年的英國「普勞頓報告書」(The Plowden Report)中。該報告書引用英國曼徹斯特大學(Manchaster University)威斯曼(Stephen Wiseman)教授一項研究結果指出:影響兒童學業成就之最主要因素為家庭環境,而且兒童年級愈低,則受環境因素影響愈大。因此該報告書建議英國政府:為避免物質或經濟貧乏、不利地區兒童在起跑線上立於劣勢,危害教育機會均等的理想,應積極介入改善這些地區學校之校舍與社區環境。 目前有許...
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taro 高三下 (2015/09/01)     16    
積極的差別待遇 教育優先區 普勞頓報告書
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今年必上 高二下 (2018/01/03)     19    

  柯爾曼報告書: 教育均等

 普勞頓報告書:  積極的差別待遇

 

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陳威志 高三下 (2018/02/27)     1    

有關教育機會均等報告書:
(一)科爾曼報告書:
     指出家庭背景才是預測學生教育成就的主要因素,引進教育機會均等概念。
(二)卜勞頓報告書:
      學生在校成績差異主要是家庭因素不利造成,提出積極性差別待遇概念。