教檢(教師檢定)◆青少年發展與輔導題庫下載題庫

上一題
48.賽爾門(Selman,1980)將友誼概念分為四個階段,根據賽氏的研究,青少年對友誼的看法大約落在階段三。階段三主要的友誼特徵是:
(A)自主又相互依賴的關係
(B)親密與分享
(C)順境中的合作
(D)單向友誼

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答案:B
難度:適中
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【站僕】摩檸Morning 小三下 (2009/05/09)
根據Selman以250位年齡從三歲到四十五歲的兒童與成人為對象,歸納出兒童在建立友誼的發展階段如下(引自黃美雯,1999):第零階段,自3 至7 歲,稱為「零階段」,此期的兒童友誼概念是以對方之物質和身體屬性做為評價的標準,選擇好友的重要考量是接近,所以友誼可以說是一種「暫時性的玩伴」情誼。第一階段,自4 至9 歲,稱為「單向協助」階段,朋友是只能聽從你的話,照你的指示去做的人,此期的友誼概念是單方面的。第二階段,自6 至12 歲,稱為「雙向互惠」階段。此期兒童逐漸瞭解互惠的觀念,不過仍著眼於功利實.....觀看完整全文,請先登入
3F
Jiangimain 高一上 (2017/01/17)

人際了解 自主自相深

友誼發展 暫單公親自

4F
Min Ya 國三下 (2017/02/26)

Selman -社會認知論

人際瞭解五階段                                       友誼發展五階段 

(3-6)      階段0   自我中心未分化            (3-7)      階段0   暫時性玩伴

(5-9)      階段1   主觀觀點                       (5-9)      階段1   單方協助

(7-12)    階段2  自我深思熟慮               (6-12)     階段2   公平氣氛下合作

(10-15)  階段3  相互觀點取替               (9-15)     階段3   親密相互分享

(青少年) 階段4  深層與社會觀點             (12-)      階段4   自主相互依賴

5F
Snow 高一下 (2017/09/07)

Selman社會認知論 人際瞭解五階段

階段03-6歲自我中心未分化
階段15-9歲主觀觀點
階段27-12歲自我深思熟慮
階段310-15歲相互觀點取替
階段4青少年深層與社會觀點


Selman社會認知論 友誼發展五階段

階段0
3-7歲暫時性玩伴
階段1
4-9歲單方協助
階段2
6-12歲公平氣氛下合作
階段3
9-15歲親密相互分享
階段4
12-歲自主相互依賴