教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)題庫下載題庫

Baddeley工作記憶理論包含5個部分:

1.  視覺空間模版：

短暫保留視覺影像，處理「視覺」（影像）和「空間」訊息

例如：尺寸、形狀、顏色、周遭景物。

2.  語音迴路：

短暫保留語言理解與聽覺複誦時的內在語言。

 聲韻貯存-暫留口語或經由聲韻轉錄歷程後的非口語訊息。

隱內覆誦-維持記憶材料，將非口語形式刺激轉錄成語音形式

3.  中央執行器：

調節注意力與活動反應支配，不同工作功能調節整合

負責分配、監管與操弄認知系統內的訊息，涉高層次推理

4.  輔助奴隸系統（輔助性從動系統）：

執行其他認知或知覺作業。

5.  事件緩衝器：

容量有限，結合來自輔助性系統或長期記憶的訊息

形成整合的事件表徵，...

Baddeley工作記憶理論包含5個部分:

1.  視覺空間模版：

短暫保留視覺影像，處理「視覺」（影像）和「空間」訊息

例如：尺寸、形狀、顏色、周遭景物。

2.  語音迴路：

短暫保留語言理解與聽覺複誦時的內在語言。

 聲韻貯存-暫留口語或經由聲韻轉錄歷程後的非口語訊息。

隱內覆誦-維持記憶材料，將非口語形式刺激轉錄成語音形式

3.  中央執行器：

調節注意力與活動反應支配，不同工作功能調節整合

負責分配、監管與操弄認知系統內的訊息，涉高層次推理

4.  輔助奴隸系統（輔助性從動系統）：

執行其他認知或知覺作業。

5.  事件緩衝器：

容量有限，結合來自輔助性系統或長期記憶的訊息

形成整合的事件表徵，使訊息是有意義的，讓人能解決問題

（最慢被加入）