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教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)題庫下載題庫

上一題
9.「學生能積極參加學習活動」此屬於情意領域目標的哪一層次？
(A)接受
(B)反應
(C)評價
(D)組織

答案：B
難度： 簡單
最佳解!
Erh-Chien Che 小三上 (2011/03/03)
一、接受（receiving）：這是情意目標最低層次的學習結果。它是指對某種現象和刺激的感知（sensitivity）。先有感知，才能產生注意，最後，才選擇所要注意的刺激。教師如果要引導學生學習，首先要使學生願意接受。茲舉一例說明，如從電視報導中，注意到土石流對生命財產影響的情形。二、反應(responding):這是指主動的注意，亦即積極的參與反應。如果學生對某學科表示有興趣學習，即為反應的層次。如以上述例子說明，學生不僅注意到土石流的問題，而且進一步願意做好保.....觀看完整全文，請先登入
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Wick 大一下 (2019/04/09)

三、價值觀的建立(評價)

3.1 價值觀的接納

3.2 價值觀的偏好

3.3 誓約與堅信

誓約與堅信（commitment or conviction)指學生毫無懷疑地確信自己所選擇的價值觀是正確的、最好的，且依據自己選擇的價值觀採取主動的行動，並一再重複實行，具有一致性和恆久性。
這部份的評量主要是依靠長時間的觀察，觀察者要尋找證據來證明該學生：（1)持有該價值觀已經有一段時間，而且還可能繼續保持下去；(2)因為這價值觀而做了重大的投資（時間、精力、金錢）；(3)為了這價值觀而採取具體、明確的行動（如，持續投書、示威遊行等）。

以下為價值觀的建立層次的教學目標，它們大都與態度或欣賞（attitudes and appreciation)有關係：

  • 相信公開討論有助於衝突的解決 (3.1)
  • 認為相互忠實乃是婚姻成功的必要條件 (3.1)
  • 經常欣賞古典音樂 (3.2)
  • 經常公開對弱勢團體的福利表示關心 (3.2)
  • 經常公開表明反核的立場，並發表反核文章 (3.3)
  • 經常參與禁煙活動，並成為領導人物 (3.3)
11F
joyce 大四下 (2019/11/04)

克拉斯霍爾(D. R. Krathwohl)將情意領域的目標分成五個層次

接受→反應→判斷→組織→品格(瘦鷹嫁豬哥)

情意領域目標強調個人對於人事物的感覺、情緒、態度、興趣、鑑賞等方面的學習

Krathwohl等人是從學生心理上內化（指由外在的學習轉化為個人內在的興趣、態度、價值等心理特質）的概念，

將情意領域的行為目標，分為以下五個層次：

一、接受或注意（receiving or attending）

期待學生學習某些事物，首先需使學生願意接受或注意相關的現象與刺激。

在接受學習活動時，又按學生心理狀態的不同，分為三個層次：

（1）覺知情境的存在 （2）有主動接受的意願 （3）有意地加以注意

二、反應（responding）

指學生主動地參與學習活動，並從參與的活動或工作中...


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R 大三上 (2021/06/23)

34.真真老師在學習活動中擬定了「幼兒能夠遵守排隊規定」的目標，這是屬於情意領域教學目標中的哪一個層次？
(A)接受(receiving)
(B)反應(responding)
(C)重視(valuing)
(D)組織(organization)


9.「學生能積極參加學習活動」此屬於情意領域目標的哪一層次？ (A)接受 (B..-阿摩線上測驗