教檢(教師檢定)◆國民小學課程與教學題庫 下載題庫

28.教師為了解教學成果或學生學習成就，選擇評量方式時，較無需考量下列哪一項因素？
(A)學校文化
(B)教學目標
(C)特定的學習結果
(D)雙向細目表

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答案：A
難度：簡單

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	Rita Chen 小二下 (2011/02/07) 40 雙向細目表之定義雙向細目表示測驗的架構藍圖它描述了一份測驗中所應該包含的內容以及所評量到的能力，也是命題的依據。它是以教學目標和學習內容為兩個軸，分別說明各項評量目標。1.教學目標(以橫軸表示) 以Bloom所提的認知領域六個教學目標為依據：知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑。 (此次編製成就測驗的歷程，可將分析、綜合、評鑑，統合成「高層次思考」)2.教材內容(以縱軸表示) 以出.....觀看完整全文，請先登入檢舉

	2F 李柏油大一下 (2012/02/18) 2 雙向細目表跟...評量方式有何關係...它不是在編..評量內容時使用的嗎..為了讓試題更有效度... 檢舉
	3F 黃馨儀國一下 (2013/02/07) 19 教學目標為特定的學習結果! 檢舉
	4F Tiffany 高三下 (2018/03/01) 2 (A) 學校文化→在教學前就應該要考慮，而非等到教學評量時才考慮。 (B) 教學目標→評量的用意就是在於了解教學目標的達成度。 (C) 特定的學習結果→透過評量能夠了解學生的學習狀況。 (D) 雙向細目表→用來輔助了解評量(考試題目)的狀況，了解試題是否符合教學目標，並了解每個單元的教材內容之試題分配狀況。檢舉

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