10.將若干性質相關的不同科目內容(如歷史、人類學與社會學)安排在「當代研究」 ..-阿摩線上測驗

上一題

10.將若干性質相關的不同科目內容(如歷史、人類學與社會學)安排在「當代研究」一門課內，此屬於下列哪一種課程組織方式？
(A)垂直組織
(B)水平組織
(C)螺旋組織
(D)同心圓組織

答案：B
難度： 簡單

最佳解!
	Lesley Chan 高二下 (2011/07/09) 課程的銜接性包括水平銜接和垂直銜接水平銜接是學科所教授的知識彼此相關，課程統整屬之，垂直銜接接指得是前後學習的順序性。垂直銜接是特定學科之中的連貫性，有先後順序的關係；而水平銜接，為不同學科之間相互關係，屬於橫向聯繫的課程。螺旋式課程：在【高廣孚。教學原理。五南，P.178】中，指出螺旋式課程主要是採知識體系的邏輯架構原則，以主要概念為核心.....觀看完整全文，請先登入檢舉

	10F 黃文鴻高一上 (2019/02/28) 1.範圍：內容取材廣度深度。 2.★★★=... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	11F Yani Chou（不販售大三下 (2019/03/02) 同心圓課程：課程內容大致相同，深度逐漸加深如：游泳課，一年級自由式25m，二年級自由式50m，三年級自由式75m 螺旋式課程：配合學生的認知結構，課程循序漸進與加深加廣。如：數學課，一年級教整數運算，二年級教分數運算，三年級教未知數運算。檢舉
	12F Stephy 高三下 (2019/04/27) 螺旋式課程由bruner 提出 ★★★★★“... (內容隱藏中) 查看隱藏文字

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