教檢(教師檢定)◆中等學校課程與教學題庫下載題庫

上一題
14.就教師教學「專業主義」的課程發展觀點而言,比較強調下列何種課程的概念?
(A)課程即科目
(B)課程即目標
(C)課程即課本
(D)課程即研究假設
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
刁玉姍 高一上 (2012/03/11 21:13)
專業主義取向:包括學校或教室中所有學習材料的統整,教師透過本身專業知能實施統課程.   (A)課程即科目  =>精粹主義學科取向 (B)課程即目標.....看完整詳解
11F
上榜一姐 高三下 (2015/04/03 09:36)

 

歷程模式重學生的過程、投入程度,強調知識是由個體與環境交互作用的經驗中建構而來,因此教師要鼓勵學生探索知識有價值的一面。

史點豪斯,把課程視為「研究假設」,認為課程等待教師在教學過程中去加以考驗的一套「研究假設」。教師即研究者,教師教學「專業主義」。

12F
孤單又燦爛的做著考題 國三下 (2017/03/03 17:51)

(A)課程即科目 →精萃主義
(B)課程即目標 →科技主義
(C)課程即課本 →精粹主義
(D)課程即研究假設→專業主義

13F
陳雨謙 幼稚園下 (2017/03/05 16:55)

此為自己整理頗久的表格,供大家參考,有錯誤不吝指教喔~~

學術上的定義

意識形態

內涵

重點中的重點(曾經考過的)

課程即科目

精粹主義

指某種或數種的學習領域、學習科目、教材、教科書或者是指課表。

1.知識(學科)中心取向。

2.最傳統、最普遍、影響最大、具體程度最高的課程定義。

3.最重視正式課程。

課程即經驗

經驗主義

指學生從實際學校生活所獲得的學習經驗。

1.學生中心取向。

2.學習環境學習者學習內容(交互作用)

3.最重視潛在課程。

4.強調校外課程的重要性。

5.對課程的定義範圍最廣泛。

課程即計畫

社會行為主義

為教學所擬定的系統方案,包括目標、內容、活動、方法、評鑑等因素。

1.社會中心取向。

2. 計畫範圍大至一個國家的課綱;小至一個教室內的課程安排。

課程即目標

科技主義

課程是教育體系、政府或社會大眾希望達成的教育成果,故課程被視為達成教育目標的手段。

1.重視最終結果的分析,並以此結果作為教育的引導,進而判定教育工作者的績效。

課程即研究假設

專業主義

教師必須在教學情境中實地考驗,並根據學生的學習情形,反省檢討自己的教學。

1.由英國人文課程方案的提倡者斯騰豪斯(Stenhouse)強調的觀點。

2.此觀點強調教學專業。