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教檢(教師檢定)◆特殊教育學生評量與輔導題庫下載題庫

上一題
25.有些學者以「非同步發展」形容資優學生的特質,此概念的重點為下列何者?
(A)內在能力或特質的發展不均衡
(B)參照發展常模展現的能力優勢
(C)認知能力超前且型態也不尋常
(D)情緒強度與敏感度不尋常可能帶來困擾

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答案:A
難度:適中
最佳解!
Chen BuXie 高二上 (2012/02/17)
The Columbus  Group(1991)、Morelock (1992b)及Schetky (1981) 等人就認為資優指的是內在非同.....觀看完整全文,請先登入
2F
賴惶孔 高三下 (2012/03/01)

thx
3F
106特教應屆正取感謝阿摩 高一下 (2016/12/16)

(轉)

The Columbus  Group(1991)、Morelock (1992b)及Schetky (1981) 等人就認為

資優指的是內在非同步發展的現象,亦即在認知、情緒、生理上並非同步發展,尤其是認知能力越強,內在發展的不一致就越明顯,這種特質常使資優生在情感上特別容易受到傷害。