教檢(教師檢定)◆特殊教育學生評量與輔導題庫下載題庫

上一題
25.有些學者以「非同步發展」形容資優學生的特質，此概念的重點為下列何者？
(A)內在能力或特質的發展不均衡
(B)參照發展常模展現的能力優勢
(C)認知能力超前且型態也不尋常
(D)情緒強度與敏感度不尋常可能帶來困擾
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答案：A
難度：適中
最佳解!
Chen BuXie 高二上 (2012/02/17)     83    
The Columbus  Group(1991)、Morelock (1992b)及Schetky (1981) 等人就認為資優指的是內在非同.....觀看完整全文，請先登入
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賴惶孔 高三下 (2012/03/01)     1    

thx
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106特教應屆正取感謝阿摩 高一下 (2016/12/16)     7    

(轉)

The Columbus  Group(1991)、Morelock (1992b)及Schetky (1981) 等人就認為

資優指的是內在非同步發展的現象，亦即在認知、情緒、生理上並非同步發展，尤其是認知能力越強，內在發展的不一致就越明顯，這種特質常使資優生在情感上特別容易受到傷害。