教師檢定(教檢)◆特殊教育（身心障礙組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)題庫下載題庫

診療教學形式多樣，最常應用的形式為下列三種：

 a. 個別指導：即一對一地個別指導。

通常最能依照兒童的能力施教，保證其有效的學習，師生關係與相互溝通亦較密切。

b. 小組教學：將學習問題相類似或學習程度相近的兒童，組合成一個小組進行教學。

 通常為4～6名兒童一組，由一個教師任教。

c.  獨立學習：這是一種自學活動。

教師把教材內容，按序編成細目，讓學生循序漸進自學。

 這種教學的特點是，兒童對呈現的教材須主動作出反應，學習結果可及時反饋，並充分適應兒童的個別性差異。