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私人筆記( 0 )6.在D. Treffinger倡導的資優學生自我引導學習模式中，教師主要扮演下..-阿摩線上測驗
【阿摩網站-置頂欄顏色票選問卷】只要填寫就能獲得500Y，結束時間 2024/04/25 11:59:59。 前往查看
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Chen Lien Lin 高三下 (2011/03/06)
★Treffinger提倡的自我導向學習模式（Self-directed Learning Model）， 為學生提供了漸進的訓練模式，讓他們能循序漸進地從他人引導的過程， 邁向自我導向的自學途徑（引自毛連塭等，1987）。 1.自我導向學習模式的涵義 自我導向學習共分成四個基本過程： （1）訂定學習目標；（2）評量起點行為；（3）進行學習；（4）結果評量。 在自我導向學習的歷程中，教師應在四個不同的階段， 依據學生不同的能力、興趣與動機，提供不同程度的自我導向經驗。 2.自我導向學習模式的性質 ( i ) 組織性：自我導向學習，需要師生均有周詳的教學及學習計劃，雖然學習活動中， 學生的活動性、發揮的彈性較大，但那都是有目的之活動，可使學生達到某學習目標。 (ii ) 結構.....看完整詳解 | ||