【阿摩網站-置頂欄顏色票選問卷】只要填寫就能獲得500Y，結束時間 2024/04/25 11:59:59。 前往查看

教師檢定(教檢)◆特殊教育（資賦優異組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)題庫下載題庫

上一題
10.趙老師想設計實作評量以了解數理資優班學生的問題解決能力，因此他以「如何進行廢水再利用」為題，鼓勵學生進行小組研究。下列哪一項是實作評量較高認知層次的表現？
(A)研究報告能陳述該方案的利弊得失
(B)實驗成果海報版面安排與製作精美
(C)會使用相關科學儀器並且提出數據
(D)能提出過去相關的科學研究成果資料

答案：A
難度： 非常簡單
2F
Chengyu Lu 小六下 (2014/01/03)

知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑

A算分析

B算 什麼?

C算應用

D算知識或理解

3F
陳鴻任 高二上 (2017/02/28)
B應該只到應用，如何將製作海報的知識時記憶用在成果發表上
4F
恩伯112桃園國小資優正取 大一下 (2018/11/26)

Bloom等人於1960提出認知領域教育目標

由具體到抽象由簡單到複雜分為六項

1.知識(Knowledge)

2.理解(Comprehension)

3.應用(Application)

4.分析(Analysis)

5.綜合(Synthesis)

6.評鑑(Evaluation)

題目中(A)分析 (B)偏向應用 (C)應用 (D)偏向知識


10.趙老師想設計實作評量以了解數理資優班學生的問題解決能力，因此他以「如何進行..-阿摩線上測驗