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(A)研究指出，較年幼孩子的利社會行為需要較多的獎賞的增強，但較年長的孩子則不需要

(B)根據文獻，性別是否影響著利社會行為表現，其結果並不一致

(C)幼兒必須先具有了解他人想法和感受的能力，才有辦法將自己和他人的想法釐清和統整，也才能表現出利社會行為。研究分析發現年齡與利社會行為有正相關，年齡較大的兒童較易產生利社會行為

整理至以下文獻之解答

https://society.stust.edu.tw/Sysid/society/files/%e5%8d%97%e5%8f%b0%e4%ba%ba%e6%96%87%e7%a4%be%e6%9c%83%e5%ad%b8%e5%a0%b1/103%e5%b9%b4%e7%ac%ac%e5%8d%81%e4%b8%80%e6%9c%9f/4.%20%e5%bd%b1%e9%9f%bf%e5%b9%bc%e5%85%92%e5%88%a9%e7%a4%be%e6%9c%83%e5%8f%8a%e5%85%b6...

(A)研究指出，較年幼孩子的利社會行為需要較多的獎賞的增強，但較年長的孩子則不需要

(B)根據文獻，性別是否影響著利社會行為表現，其結果並不一致

(C)幼兒必須先具有了解他人想法和感受的能力，才有辦法將自己和他人的想法釐清和統整，也才能表現出利社會行為。研究分析發現年齡與利社會行為有正相關，年齡較大的兒童較易產生利社會行為

整理至以下文獻之解答

https://society.stust.edu.tw/Sysid/society/files/%e5%8d%97%e5%8f%b0%e4%ba%ba%e6%96%87%e7%a4%be%e6%9c%83%e5%ad%b8%e5%a0%b1/103%e5%b9%b4%e7%ac%ac%e5%8d%81%e4%b8%80%e6%9c%9f/4.%20%e5%bd%b1%e9%9f%bf%e5%b9%bc%e5%85%92%e5%88%a9%e7%a4%be%e6%9c%83%e5%8f%8a%e5%85%b6%e5%ae%83%e7%9b%b8%e9%97%9c%e5%9b%a0%e7%b4%a0%e4%b9%8b%e7%a0%94%e7%a9%b6.pdf