13、教師教學如要有效，必須採行適當的教學途徑，請問下列何者不是有效教學應有的途..-阿摩線上測驗

上一題

13、教師教學如要有效，必須採行適當的教學途徑，請問下列何者不是有效教學應有的途徑？：
(A)給予學生高度的期望　
(B)採用多樣教學法　
(C)激發學生學習動機
(D)使用適當的發問技巧

答案：A
難度： 非常簡單

最佳解!
	于士捷高三下 (2011/01/27) 給予「適度」的期望即可，.....觀看完整全文，請先登入檢舉

	4F 白勝安高三下 (2014/04/17) 依照比馬龍效應，應該要給高度期望阿…… 而且「高度」不應該過度解釋成「過高的」期望…… 檢舉
	5F 無花果高三上 (2014/04/27) 採用多樣教學法未必是有效教學吧我覺得重點是"適合"而不是"多樣"的教學法阿檢舉
	6F 酪梨高三上 (2020/04/02) borich 關鍵行為(任務多講投保) 1.任務取向 2.多樣化教學 3.講課清晰 4.引導學生投入 5.確保學生成功率輔助行為(想問情探價) 1.學生的想法、貢獻 2.提問 3.教師情感 4.探索 5.架構教室觀察行為焦點(清晰芬多精，高層檢視工作成就) 1.授課清晰 2.學習氣氛 3.教學多樣化 4.班級經營 5.尋找較高層次思維歷程、表現成果 6.檢視學生學習 7.觀察工作取向 8.評量學生成就檢舉

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13、教師教學如要有效，必須採行適當的教學途徑，請問下列何者不是有效教學應有的途..-阿摩線上測驗

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