教甄◆身心障礙組題庫下載題庫

上一題
29. 在身心障礙學生的補救教學上,強調透過「前測—訓練—後測」的施測程序以便使學生獲得較大的發展,這是下列哪一種評量模式的主要觀點?
(A)檔案評量
(B)實作評量
(C)動態評量
(D)連續評量。
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
1F
Lou wei 高三上 (2012/10/15 11:44)

前三個比較不陌生,補充第三個:


連續評量模式(Continuum of Assessment Model - Mediated and Graduated prompting )

結合Feuerstein學習潛能評量模式及Campion和Brown漸進提示評量模式。第一階段採用標準化評量,評估受試者一般認知能力,在給予協助提示教學,在測其獨立表現水準,若無法達到75﹪正確率即進入第二階段,分別實施漸進提示或中介訓練。