教甄◆身心障礙組題庫下載題庫

上一題
29.下列哪一項聲音要素的異常不屬於特教法中所界定之聲音異常?
(A) 音質
(B) 音準
(C) 音量
(D) 音調
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
1F
吳欣怡 高三下 (2012/03/11 10:36)
各類型語言障礙兒童的語言行為包括(林寶貴,民81): 

一、構音異常:包括聲符、韻符與聲調的語音發音錯誤,常見的構音異
  常分為下列六種特徵。 

  1. 添加音:在正確的語音上有添加的現象。
  2. 省略音:聲符或韻符被省掉,造成不正確的語音。
  3. 替代音:一個字的韻符或聲符被另一個韻符或聲符所取代,
   造成不正確的語音。
  4. 倒歪曲音:語音接近正確的發音,但聽起來不完全正確。
  5. 聲調錯誤:如國語的四聲運用錯誤。 
  6. 整體性語音不清:如唇顎裂、聽覺障礙、腦性麻痺等疾患兒童
   的咬字不清晰。 

二、聲音異常:常見的聲音異常具下列四種特徵

  1. 音質異常、發聲的音質不良、粗嘎、氣息聲、沙啞、失聲、習
   慣性硬起聲、假聲帶異常、複聲、喉音、喉部緊音、聲音使用
   過度或不足、耳語聲、發聲斷裂、座變性發聲異常、尖銳聲、
   顫抖聲、聲音中斷、聲音疲乏等。 
  2. 音調異常:習慣性音調過低或過高、音調範圍太狹、
   音高斷裂、或在特殊狀況音調過高或過低。 
  3. 音量異常:聲音在一定的距離內太大聲或太微弱。 
  4. 共鳴異常:鼻音過重或鼻音不足。 

三、語暢異常:係指說話急促不清,說話時或想說話時,重覆、延長、
  或結巴語句開始的某些語音或音節,造成首語難發、連發、延長或
  中斷的現象,俗稱為口吃,其特徵為: 

  1. 重複語音達三次以上且連續,譬如「我我我們要出去玩」。 
  2. 延長語音或者音節達二秒以上,如「我------要出去玩」。
  3. 中斷所說的詞句或添加特定的語音或字詞。 
  4. 首語難發:第一句話最難開口,如梗在喉。 
  5. 急促不清,如迅吃。 
  6. 除前述特徵外,為避免談話不流暢,可能產生搖首頓足、皺眉、掙扎等身體動作或逃避的行為。 

四、語言發展異常:是指語言發展有下列一種或多種情形,包括:語言
  發展起步的年齡較晚、發展進度較慢以及發展的程度較正常兒童低
  ,其特徵為: 

  1. 語意異常:詞不達意,或無法理解說話者的含義。 
  2. 語法異常:說話句型的結構簡單,
        有顛倒、混淆或省略等不合語法的現象。 
  3. 語用異常:說話不合溝通的情境或措詞不當。 
  4. 語形異常:有字形辨認不清或混淆等現象。 
  5. 語量異常:語量少,甚至完全沒有。