布魯納(Bruner):發現式學習。在一個訊息很豐富的環境中,由教師提供充分但尚未組織好的訊息給學生,再讓學生主動地去發現這些訊息之間的相互關係,進一步理解知識的結構。
羅吉斯(Rogers):意義學習。強調學習內容能和生活結合一起,從中加入學習 者的情感,才能促進學習行動。
有類似的一題:
(1)先給學生看"人類骨骼演進圖表"。
(2)再解釋動物間骨骼的關係。
(3)即為"前導組織"。
7.前導組合(advancedorganizer)強調教導學生新知識之前,先以學..-阿摩線上測驗