教育測驗與評量(統計)題庫 下載題庫

43. 以下何者為影響教育實驗研究外在效度的因素？
(A)同時事件（contemporary history）
(B)統計迴歸（statistical regression）
(C)強亨利效應（the John Henry effect）
(D)霍桑效應（the Hawthorne effect）

教育測驗與評量(統計)- 101 年 - 桃園101學年度國中教育(25題)#8750

答案：D
難度： 適中

討論
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	易進大一上 (2012/08/04) 內強自然不.....觀看完整全文，請先登入檢舉

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	11F kk205648 國二下 (2016/06/22) 內部效度: 指實驗研究者所操縱的實驗變項對依變項所造成的影響真正程度。 (如果要測A教學法是不是能提升學生成績，那內部效度就是A教學法真正造成成績改變的程度，也就是實驗的可信度。) 會影響的因素(除了A方法以外，造成學生成績改變的原因): 1.歷史：期間有非實驗者安排的因素 (如:實驗時間，學生自己跑去補習或是校慶玩瘋了) 2.成熟：(如:學生大腦突然開竅，認知發展變好) 3.前測經驗：(有寫過有經驗) 4.評量工具 5.取樣差異：(如:剛好都抽到資優生、抽到適合A方法的學生、抽到有方法就會認真唸書的學生) 6.樣本流失：(如:學生缺席、中輟、轉學、死亡) 7.強亨利效應：(原本控制組應該是不去理他的，如果他因為實驗而有改變，會讓比較的基... 查看完整內容內部效度: 指實驗研究者所操縱的實驗變項對依變項所造成的影響真正程度。 (如果要測A教學法是不是能提升學生成績，那內部效度就是A教學法真正造成成績改變的程度，也就是實驗的可信度。) 會影響的因素(除了A方法以外，造成學生成績改變的原因): 1.歷史：期間有非實驗者安排的因素 (如:實驗時間，學生自己跑去補習或是校慶玩瘋了) 2.成熟：(如:學生大腦突然開竅，認知發展變好) 3.前測經驗：(有寫過有經驗) 4.評量工具 5.取樣差異：(如:剛好都抽到資優生、抽到適合A方法的學生、抽到有方法就會認真唸書的學生) 6.樣本流失：(如:學生缺席、中輟、轉學、死亡) 7.強亨利效應：(原本控制組應該是不去理他的，如果他因為實驗而有改變，會讓比較的基準歪掉) ================================================================================ 外部效度: (簡單來說就是這個實驗可不可以推論其他人或是其他情境，像是我在A班做的實驗是不是能代表B班也會如此、甚至其他學校也會如此) 影響因素(就是我在A班做實驗的時候有，可是其他不是實驗的地方不會有的因素)： 1.霍桑效應：(做實驗的時候發現後面有觀察的人，所以會假裝；但其他班級才沒有觀察的人，所以效果就不一樣) 2.實驗者效應：(做實驗的時候老師會暗示或是鼓勵大家多寫一點；但其他班的老師就算用了A教學法也不會這樣，所以結果就不一樣) 用括弧打的是比較白話的說法，希望大家可以比較能理解，但不一定都是適宜的舉例，謝謝~ 檢舉
	12F 李孟芸國三下 (2017/05/03) 請問內在效度的「取樣差異」和外在效度的「樣本代表性」要如何辨別？檢舉
	13F 林怡芬高三上 (2018/02/22) 內在效度：強亨利效應。 ★★★★：... (內容隱藏中) 查看隱藏文字

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