教甄◆身心障礙組題庫下載題庫

上一題
3. 依據我國特殊教育法規範,當身心障礙學生在班級有嚴重問題行為時,老師應在個別化教育計畫哪個項目做適當的規劃?
(A)正向行為支持
(B)特殊學生輔導與諮商
(C)功能性評量
(D)學校行政支援與處理方式。
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
施馨雅 高三上 (2013/03/04 20:07)
特殊教育法施行細則 民國 101 年 11 月 26 日第九條    本法第二十八條所稱個別化教育計畫,指運用團隊合作方式,針對身心障礙學生個別特性所訂定之特殊教育及相關服務計畫;其內容包括下列事項: 一、學生能力現況、家庭狀況及需求評估。 二、學生所需特殊教育、相關服務及支持策略。 三、學年與學期教育目標、達成學期教育目標之評量方式、日期及標準。.....觀看完整全文,請先登入
3F
陳國輝 高一下 (2013/03/04 22:11)
樓上為最新的
4F
廖羿淳 高三下 (2016/04/28 17:32)
特教法(103.6.18修正)已無2F摩友易進所貼的法規
而改成特教法施行細則(102.7.12)規定,如下所示:

個別化教育計畫,指運用團隊合作方式,針對身心障礙學生個別特性所訂定之特殊教育及相關服務計畫;其內容包括下列事項:

一、學生能力現況、家庭狀況及需求評估。

二、學生所需特殊教育、相關服務及支持策略。

三、學年與學期教育目標、達成學期教育目標之評量方式、日期及標準。

四、具情緒與行為問題學生所需之行為功能介入方案行政支

五、學生之轉銜輔導及服務內容。