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私人筆記( 1 )45.偏向於社會取向的課程立場，重視「課程即計畫」的課程意義，強調社會學習計畫的..-阿摩線上測驗
【阿摩網站-置頂欄顏色票選問卷】只要填寫就能獲得500Y，結束時間 2024/04/25 11:59:59。 前往查看
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8F Barry Chen 小五下 (2011/07/15)
核心課程（core curriculum） 在若干科目中，選擇某個重要的學科或合併若干學科內容為一個廣泛的領域，以之作為核心，其他學科的教材力求與此中心學科配合。通常核心課程係以社會（科）為核心，課程編制則以社會問題、社會需要及社會功能為主，並強調課程由師生共同設計，使學生獲得完整的生活經驗。核心課程的理念源自於精粹主義（essentialism）的理論思想，認為在教育過程中，有些科目是具有較大的重要性，因此每個學生都要修習這些科目。核心課程在1930至50年代最為盛行，Bruner大家倡導；1950年代以後，學科課程再度受到重視；1980年代，教育界所討論的是「回復基本能力」，即以教導讀寫算做為課程的核心。以現況而言，核心課程則以納入科... 查看完整內容 |
9F
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10F Claire Hsu金榜題 高三下 (2015/03/25)
這份考卷好像在考"課程"的單元測驗... 而且同一份考卷，出了兩題幾乎一樣的題目.....13和45題..... A13.「中正國小」的五年級教師團隊進行課程設計時，偏向於社會取向的課程立場，重視「課程即計畫」的課程意義，強調社會學習計畫的重要性，學校是社會的代理人，其目的乃在提供滿足社會需求及合乎社會利益的課程。這是比較屬於哪一種課程設計? (A)核心課程設計 (B)博雅課程設計 (C)垂直課程設計 (D)活動課程設計 B 45.偏向於社會取向的課程立場，重視「課程即計畫」的課程意義，強調社會學習計畫的重要性，其目的在提供滿足社會需求及合乎社會利益的課程。這是較屬於哪一種課程設計? (A)科目課程 (B)核心課程 (C)活動課程 (D)銜接課程鑑 |