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教甄◆教育專業科目-中等題庫
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45.美珍因得到讚美而努力用功讀書,但是後來老師的讚美越來越少,甚至沒有。結果美珍努力用功唸書的行為也逐漸減少,此現象稱為:
(A)類化
(B)塑造
(C)消弱
(D)辨別
教甄◆教育專業科目-中等
-
97 年 - 臺北縣97學年度國民中學九校聯合自辦正式教師甄選(a)#1477
答案:
C
難度:
非常簡單
0.964
討論
私人筆記( 0 )
最佳解!
Jason Hsu
大二上 (2011/05/16)
根據Skinner設計的懸續漸進法(successive approximation),用以實驗研究包括一連串反應的學習. 在列出個體學習的目標行為後,.....
看完整詳解
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9F
林裕盛
高三上 (2011/08/07)
不懂耶?
為什麼??
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10F
Louisa Chiu
高一下 (2012/03/01)
我明明有按C.....
消弱是只當行為被忽略時,行為發生的機會會逐漸減少....
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11F
annie8763
高二下 (2014/08/22)
懂了!!!謝謝!!!
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45.美珍因得到讚美而努力用功讀書,但是後來老師的讚美越來越少,甚至沒有。結果美..-阿摩線上測驗