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46. 下列何者不是刺激反應聯結論的學習歷程實驗？
(A)巴夫洛夫(Pavlov)古典制約學習
(B).柯勒(Köhler)的頓悟學習
(C)斯肯納(Skinner)的操作制約學習
(D).桑代克(Thorndike)的嘗試錯誤學習

答案：B
難度： 非常簡單
最佳解!
鄭雅方 小六下 (2012/05/23)
苛勒的頓悟學說強調在整体環境中研究學習和強調〝完形〞作用(認知經驗的組織)。他把學習看作是以認知為中介的刺激與反應的間接聯結，這不但在當時反對學習的行為 — 聯結主義理論具有積極意義，而且對創建科學的學習理論也具有重要的參考價值。 但頓悟學習說在強調學習過.....觀看完整全文，請先登入
3F
謝謝阿摩108新竹縣正取一 研二下 (2018/07/23)
頓悟學習是早期完形心理學派的主要學習理論觀點，亦是認知學派的學習理論觀點。在二十世紀初，與美國行為學派同時崛起的是德國的完形心理學派(Gestalt Psychology)，這個學派是由魏泰默爾(M. Wertheimer)、柯夫卡(K. Koffka)及柯勒(W. Köhler)等人共同建立的。 　　頓悟學習經柯勒實驗證明；他以黑猩猩的實驗說明動物的學習有賴於頓悟，並非依靠嘗試錯誤，也就是說，動物必須了解整個情境中各個刺激變項間的關係；突然領悟到此一關係，學習始能成功。柯勒認為動物所學習的並不是特殊的動作習慣，亦非刺激與反應的聯結，而是知覺到個體與環境之間的關係。因此，頓悟學習係指個體在學習情境中，發現到各種刺激線索之間的關係，從而運用並解決問題...
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4F
我今年會考過！我今年會考上 高三下 (2019/05/31)

最佳解好饒舌看不太懂有沒有簡易的說明來介紹動物學習呢


46. 下列何者不是刺激反應聯結論的學習歷程實驗？(A)巴夫洛夫(Pavlov)..-阿摩線上測驗