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46. 為了提升班級經營成效,教師常使用「正增強」與「負增強」,關於兩者間的關係,下列哪 一個說明正確?
(A) 兩者發生的時間點相同,都是發生在行為之前。
(B) 兩者達成的功能相同,都可以提升期望行為再發生的可能性。
(C) 兩者發揮功能的原理相同,都是利用巴夫洛夫(I. Pavlov)的古典制約原理。
(D) 兩者應用的方式不同,正增強是給予獎賞,負增強是給予懲罰。
教甄◆特殊教育專業
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108 年 - 108 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題_特殊教育科身心障礙類:專門知能#76548
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非常簡單
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私人筆記( 0 )
最佳解!
Kai
大三下 (2019/06/04)
(A) 兩者發生的時間點相同,都是發生在行為之後。 (C) 兩者發揮功能的原理相同,都是利用斯肯納(.....
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2F
明年一定是正式
大四上 (2023/06/02)
操作制約講得很清楚,可以看看
https://spiketren.gitbooks.io/psy101/content/ch6/operant_conditioning.html
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46. 為了提升班級經營成效,教師常使用「正增強」與「負增強」,關於兩者間的關係..-阿摩線上測驗